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中图版高中地理必修3《德国鲁尔区的探索》教学设计

发布时间:2011-06-30  上传用户:

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中图版高中地理必修3《德国鲁尔区的探索》教学设计 属于 地理

中图版高中地理必修3《德国鲁尔区的探索》教学设计 涉及的知识点是:

中图版高中地理必修3《德国鲁尔区的探索》教学设计,重难点突出,教法选择灵活恰当,教学过程设计较详,并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。 内容摘要: 一、教材分析 《德国鲁尔区的探索》为高中地理必修3第二章第四节。第一章介绍了有关区域的理论知识和研究方法,第二章是针对不同区域的特点,采取案例式编写,列举不同地区区域发展的方向、取得的成绩、存在的主要问题以及解决措施。本节内容以世界著名的鲁尔工业区为例,分析能源和矿产资源合理开发与区域可持续发展的关系。资源开发对于区域可持续发展是一个非常具有普遍性的难题,鲁尔区在这个个方面取得的成就是令世界瞩目,鲁尔区可持续发展的经验对于面临同样挑战的传统工业区是非常具有现实价值的。 二、三维目标 知识与技能:  1.鲁尔区辉煌与衰退的区位原因。 2. 掌握鲁尔区可持续发展的有益探索的内容。  过程与方法:  1.联系历史政治和社会发展情况具体分析鲁尔区辉煌与衰退的原因。  2.联系历史和社会经济发展状况分析工业发展的新要求。 情感态度与价值观:  1.探索工业地区发展的模式,形成辩证的观点和科学的发展观。  2.培养科学的发展观和环境观,正确认识工业发展的一般规律。 三、教学重点和难点 重点:鲁尔区可持续发展的有益探索。(因为本节的中心内容是如何处理好能源和矿产资源合理开发与区域可持续发展的关系,这里面全面系统地分析了鲁尔区这个曾经以能源和矿产资源开发为起点的工业区,在谋求区域可持续发展的过程中,采取的各种行之有效的策略)。 难点:鲁尔区辉煌与衰退的区位分析。难在用区位分析的方法去理解这个世界著名的传统工业区为何曾经“辉煌”,又步入“衰退”。 四、教学方法 根据新课改的理念,本课采用自主学习法、问题教学法和多媒体教学三位一体的教学设计。以问题为载体贯穿教学过程,使学生在解决问题的过程中自主学习与探究,充分发挥学生的主体性,培养学生处理信息的能力,分析和解决问题的能力以及合作交流的能力,同时,利用多媒体教学,能刺激学生的感官、调动课堂学习气氛浓厚,激发学生学习的积极性。 五、教学用具 多媒体教学平台

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  • 曾昌勇:

    德国鲁尔区的历程对我国老矿区的发展有借鉴意义。

  • 2013-06-11 发表

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资源简介

  • 学科:地理
  • 版本:
  • 年级:
  • 类别:教案
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